2026年8月4日下午，中央财经大学国际教育中心召开班主任日常管理工作沟通会。会议围绕班主任常态化管理、学风建设及学生安全保障等重点内容，系统梳理从期初培训至期末收官的班主任全周期工作流程，切实保障学生“学有所成、安有所护”。
国际教育中心坚持“培训先行”，每学年开学前组织班主任开展系统化岗前培训。培训涵盖学生心理危机识别与干预、突发事件应急处置、家校沟通、班级建设等核心内容，明晰班主任岗位职责、细化日常管理节点，推动班主任精准掌握学生基本信息，做到“心中有数、手中有策”。同时要求全体班主任充分把握国际教育项目的培养特点与学情特征，制定个性化班级管理方案，持续关注最新留学政策和学生心理动态，确保日常沟通顺畅有效、信息传递及时准确。
日常管理方面，班主任实行全程跟班制度，覆盖早自习、日间课堂、晚自习，全面掌握班级出勤、课堂秩序与学生学习成效。结合学生学业进度布置早晚自习学习任务，早自习开展听力训练、单词听写，晚自习聚焦习题巩固与作业答疑，确保学习任务日清日结。课堂严格执行课前点名，对缺勤学生第一时间联系本人或家长核实情况，从严管控迟到、早退、无故旷课等现象。班主任定期报送《班主任日志》《学生考勤表》，详实记录学生在校表现，同步向家长反馈情况，构建家校协同育人闭环。
学生安全保障方面，统筹兼顾事前防范与事后处置，细化各类突发事件工作流程。在应急处置上，班主任须快速响应，严格落实“第一时间到场、第一时间处置、第一时间上报”工作原则，若学生突发疾病，班主任即刻向项目负责人报备、告知家长，在家长授权或陪同下送医；若涉及纠纷或治安事件，班主任陪同学生报案并配合调查，及时为学生提供帮扶保护。在风险预防上，班主任联合宿管常态化开展宿舍安全卫生检查，严查违规电器，落实防火防盗、反诈宣传；组织消防疏散演练与安全教育培训，将安全管理嵌入班级管理各环节。
学风建设与制度完善方面，国际教育中心结合年度实际动态修订《学生手册》《班主任工作制度》《安全应急预案制度》等管理文件，确保各项工作有章可循、责任到人。班主任既是班级管理者，也是学业引导者，考试周前依托班委组建复习互助小组，组织集体备考；针对学业薄弱学生开展一对一帮扶，补齐学习短板，降低学业掉队风险。
本次沟通会既是对过往班级管理经验的系统复盘，也是下一阶段工作的动员部署。国际教育中心将继续以精细化管理和全方位陪伴，为每一位学子的成长保驾护航。
撰稿：范佳宇；审稿：潘大卫
摄影：曾令超及学生；编辑：王静婷
审核：李汉军
